远程学习包:太空中STEM活动中的植物(中学)

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远程学习包:太空中STEM活动中的植物(中学)

8.25

学科: 工程设计,普通科学,批判性思维

成绩: 5th - 9th 

资源类型: 第二阶段-工程设计挑战

教学时间: 2小时

总页数: N/A

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太空远程学习工程设计中的植物STEM活动: 学生将了解植物需要生存什么,然后建造一个小型温室。然后,要求学生使用工程设计过程来设计和制造用于支撑温室的设备。

该活动是课堂教学教师指南以及用于远程学习的印刷和无纸STEM期刊的捆绑。

包含在此产品中:

  • 完整的教师指南: 详细的教师指南,包括指向资源的链接,评分标准,STEM职业联系和科学背景的讲义,工程设计过程中的学生讲义以及数学扩展问题。

  • 教学视频:视频由工程师带领,包括科学背景,STEM职业,真实世界的联系以及针对STEM活动的详细说明,以指导学生

  • 可打印的带回家的STEM期刊 用于向无法访问互联网的学生发送数据包回家(Google幻灯片中的可编辑页面)

  • 数字STEM期刊 适用于Google幻灯片,跷跷板和Flipgrid。这些可以在教室中用于无纸化讲义,也可以分配用于通过Google课堂,Schoology或其他平台进行远程学习。

  • 家庭备忘

在此活动中,学生将: 

  • 了解他们需要解决的工程问题。 

  • 将问题与STEM事业和现实世界联系起来。 

  • 收集材料并集思广益。 

  • 提出设计思路。 

  • 构建并测试他们的设备。学生将不断进行更改并改进他们的设计。 

  • 分享他们的最终设计。

挑战材料:

  • 剪刀

  • 胶带

  • 密封三明治袋

  • 2个棉球

  • 2种种子,例如蔬菜或花卉种子,干豆(必须浸泡至少1小时)或爆米花仁

  • 用于植物支撑设备的材料,例如谷物盒,纸,塑料杯,水瓶,木棍