远程学习包:太空中STEM活动中的植物(中学)








远程学习包:太空中STEM活动中的植物(中学)
8.25
学科: 工程设计,普通科学,批判性思维
成绩: 5th - 9th
资源类型: 第二阶段-工程设计挑战
教学时间: 2小时
总页数: N/A
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太空远程学习工程设计中的植物STEM活动: 学生将了解植物需要生存什么,然后建造一个小型温室。然后,要求学生使用工程设计过程来设计和制造用于支撑温室的设备。
该活动是课堂教学教师指南以及用于远程学习的印刷和无纸STEM期刊的捆绑。
包含在此产品中:
完整的教师指南: 详细的教师指南,包括指向资源的链接,评分标准,STEM职业联系和科学背景的讲义,工程设计过程中的学生讲义以及数学扩展问题。
教学视频:视频由工程师带领,包括科学背景,STEM职业,真实世界的联系以及针对STEM活动的详细说明,以指导学生
可打印的带回家的STEM期刊 用于向无法访问互联网的学生发送数据包回家(Google幻灯片中的可编辑页面)
数字STEM期刊 适用于Google幻灯片,跷跷板和Flipgrid。这些可以在教室中用于无纸化讲义,也可以分配用于通过Google课堂,Schoology或其他平台进行远程学习。
家庭备忘
在此活动中,学生将:
了解他们需要解决的工程问题。
将问题与STEM事业和现实世界联系起来。
收集材料并集思广益。
提出设计思路。
构建并测试他们的设备。学生将不断进行更改并改进他们的设计。
分享他们的最终设计。
挑战材料:
剪刀
胶带
密封三明治袋
2个棉球
水
2种种子,例如蔬菜或花卉种子,干豆(必须浸泡至少1小时)或爆米花仁
用于植物支撑设备的材料,例如谷物盒,纸,塑料杯,水瓶,木棍