太空远程学习工程设计中的植物STEM活动： 学生将了解植物需要生存什么，然后建造一个小型温室。然后，要求学生使用工程设计过程来设计和制造用于支撑温室的设备。

该活动是课堂教学教师指南以及用于远程学习的印刷和无纸STEM期刊的捆绑。

包含在此产品中：

• 完整的教师指南： 详细的教师指南，包括指向资源的链接，评分标准，STEM职业联系和科学背景的讲义，工程设计过程中的学生讲义以及数学扩展问题。

• 教学视频：视频由工程师带领，包括科学背景，STEM职业，真实世界的联系以及针对STEM活动的详细说明，以指导学生

• 可打印的带回家的STEM期刊 用于向无法访问互联网的学生发送数据包回家（Google幻灯片中的可编辑页面）

• 数字STEM期刊 适用于Google幻灯片，跷跷板和Flipgrid。这些可以在教室中用于无纸化讲义，也可以分配用于通过Google课堂，Schoology或其他平台进行远程学习。

• 家庭备忘

在此活动中，学生将： 

• 了解他们需要解决的工程问题。 

• 将问题与STEM事业和现实世界联系起来。 

• 收集材料并集思广益。 

• 提出设计思路。 

• 构建并测试他们的设备。学生将不断进行更改并改进他们的设计。 

• 分享他们的最终设计。

挑战材料：

• 剪刀

• 胶带

• 密封三明治袋

• 2个棉球

• 水

• 2种种子，例如蔬菜或花卉种子，干豆（必须浸泡至少1小时）或爆米花仁

• 用于植物支撑设备的材料，例如谷物盒，纸，塑料杯，水瓶，木棍