回到学校破冰船:远程学习期间建立关系

回到学校破冰船:远程学习期间建立关系

3.15

学科: 职业和技术教育,回到学校,工程学

成绩: 2日-12日

资源类型: 第一阶段-团队合作;课程计划(捆绑),活动,讲义

教学时间 : 3天

总页数: 11

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您是否需要一种与学生联系以重返校园的方式? 您是否正在寻找一种可以持续一年的有意义的关系?您是否需要一些想法来维持关系 远程教育?

该下载内容包括 互动破冰活动 通过使用Google幻灯片,跷跷板,Flipgrid和带回家的数据包的修改,可以帮助教育工作者认识他们的学生,并在远程学习环境中建立牢固的关系。

活动以学生火花为主题。火花是由 搜索机构

“火花是使孩子们真正发挥最大作用的活动和兴趣。研究表明,了解并发展自己的火花的孩子,以及生活中有大人帮助的孩子,都有更高的成绩,更好的入学率和目标感。”

在整个STEM计划中,我们成功地利用了学生的火花,与学生建立了联系。我们认为学生更渴望与老师以及其他学生分享和联系。它们也是连接STEM事业的理想工具。 您可以在此处了解更多信息。 

帮助学生发现自己的个人火花,并利用它发展与每个学生以及班级之间的关系。

  1. 介绍火花: 介绍火花的概念,分享您的个人火花,以及通过虚拟游戏探索火花。

  2. 教学STEM视频: 在工程师的带领下,该教学视频概述了宇航员如何创建任务补丁,探索不同的火花,并概述了STEM的职业。

  3. 火花测验:  您的个人火花是什么?使用此测验帮助学生找到火花,让他们反思自己。 

  4. 个人任务补丁: 学生使用他们的火花以及与STEM职业相关的想法来设计自己的(数字或物理)任务补丁。

  5. 分享火花:  分享和利用学生的火花来建立整个学年的关系,包括虚拟课程的游戏。

关于STEM挑战: 单击此处以了解有关STEM的三个阶段的更多信息。 STEM挑战是将工程设计过程纳入您的课堂或课后活动的一种吸引人的方式!这些动手活动使学生能够进行团队合作,应用工程设计过程,并将科学主题与实际应用联系起来。老师将为项目提供结构,但学生将在设计和构建自己的设备中发挥积极作用。